امین امینی و اندرز گامی تازه در مسیر آموزش هوشمند
امین امینی مدیرعامل اندرز با تمرکز بر توسعه فناوریهای نوین آموزشی، تلاش دارد با استفاده از ظرفیتهای هوش مصنوعی، تجربه یادگیری دانشآموزان را شخصیتر و دسترسپذیرتر کند. اندرز بهعنوان یک پلتفرم آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی، با هدف پاسخگویی به پرسشهای درسی و کمک به دانشآموزان در مسیر یادگیری توسعه یافته است.
در سالهای اخیر استفاده از هوش مصنوعی در آموزش با سرعت بیشتری گسترش پیدا کرده و ابزارهای مبتنی بر این فناوری به یکی از گزینههای مورد توجه دانشآموزان، والدین و فعالان حوزه آموزش تبدیل شدهاند. با این حال، یکی از چالشهای اصلی در این زمینه، ارائه پاسخهایی است که علاوه بر درست بودن، با محتوای رسمی کتابهای درسی و اهداف آموزشی نیز هماهنگ باشند. اندرز تلاش کرده است این موضوع را در طراحی و توسعه محصول خود مورد توجه قرار دهد.
نقش امین امینی در توسعه اندرز
امین امینی، فارغالتحصیل مهندسی صنایع از دانشگاه صنعتی شریف، از فعالان حوزه استارتاپ، فناوری آموزشی و هوش مصنوعی است و بهعنوان مدیرعامل اندرز، توسعه راهکارهای مبتنی بر هوش مصنوعی برای شخصیسازی آموزش را دنبال میکند.
رویکرد اندرز بر این پایه استوار است که دانشآموز بتواند پرسشهای خود را به شیوهای ساده و متناسب با نیازش مطرح کند و پاسخ آموزشی دریافت کند. کاربران این پلتفرم میتوانند پرسشهای خود را به صورت متن، تصویر یا صوت ارسال کنند. سیستم هوش مصنوعی «اَندی» نیز برای ارائه پاسخهای آموزشی طراحی شده است.
در کنار هوش مصنوعی، اندرز از ظرفیت نیروهای انسانی متخصص با عنوان «درزگیر» نیز استفاده میکند. این افراد از میان دانشجویان و فارغالتحصیلان دانشگاهی انتخاب شدهاند و در فرآیند پاسخگویی به پرسشهای دانشآموزان نقش دارند. ترکیب هوش مصنوعی و نیروی انسانی میتواند به ارائه پاسخهایی قابل فهمتر و مرحلهبهمرحله کمک کند.
تمرکز بر آموزش منطبق با محتوای رسمی
یکی از موضوعات مهم در مسیر توسعه اندرز، توجه به محتوای آموزشی رسمی کشور است. بر همین اساس، اندرز که توسط شرکت «هوشمند اندیشان افق دانش» توسعه یافته، موفق به دریافت اعتبارنامه انطباق با محتوای آموزشی و تربیتی از دفتر انتشارات و فناوری آموزشی سازمان پژوهش و برنامهریزی آموزشی شده است.
این اعتبارنامه در درجه ۲ و با شماره مجوز ۴۱۲۰ صادر شده و حوزههای مختلف آموزشی از جمله دوره ابتدایی، متوسطه اول، متوسطه دوم نظری و شاخههای فنی و حرفهای را پوشش میدهد. اعتبار این مجوز تا ۳۰ خرداد ۱۴۰۶ اعلام شده است.
دریافت این اعتبارنامه از این جهت اهمیت دارد که فعالیت یک ابزار هوش مصنوعی در حوزه آموزش تنها به توانایی پاسخگویی به سؤالات محدود نمیشود؛ بلکه پاسخها باید با محتوای کتابهای درسی، اهداف تربیتی و ملاحظات آموزشی نیز هماهنگ باشند.
اندرز و آینده آموزش هوشمند
با افزایش استفاده دانشآموزان از ابزارهای هوش مصنوعی، نیاز به پلتفرمهایی که بتوانند این فناوری را در چارچوب آموزش رسمی و نیازهای واقعی دانشآموزان به کار بگیرند، بیشتر شده است. اندرز تلاش دارد با توسعه یک تجربه آموزشی شخصیسازیشده، بخشی از این نیاز را پاسخ دهد.
در این مدل، دانشآموز میتواند سؤال خود را در قالبهای مختلف مطرح کند و متناسب با موضوع، پاسخ و توضیح دریافت کند. هدف اصلی این رویکرد، کمک به درک بهتر مفاهیم درسی است و نه صرفاً ارائه یک پاسخ کوتاه به سؤال.
امین امینی بهعنوان مدیرعامل اندرز، توسعه این مسیر را در تقاطع سه حوزه هوش مصنوعی، فناوری آموزشی و آموزش شخصیسازیشده دنبال میکند. حرکت اندرز در این مسیر میتواند نمونهای از تلاش استارتاپهای ایرانی برای استفاده کاربردی از هوش مصنوعی در حوزه آموزش باشد؛ حوزهای که انتظار میرود در سالهای آینده نقش پررنگتری در تجربه یادگیری دانشآموزان داشته باشد.
